INITIAL EVALUATION Who wants to be a millionaire (Science Y5 & Y6)

With this quiz you can review some of the topics from the previous year before doing the Initial Evaluation.

We hope you enjoy it. 

WHO WANTS TO BE A MILLIONAIRE

WHAT DID I LEARN DURING YEAR 4 & 5?

MY EMAIL Y5B

Estas actividades son para este fin de semana, porque en el colegio no podemos crear más de 3 correos desde la misma IP, así que pido a las familias vuestra colaboración:

• Make an account at home in gmail. (Hacer una cuenta en casa de gmail, recomiendo poner nombre y apellido pero esto es solo opcional)

Tutorial de gm ail. marta lidia from martalemus

• Send us an email to sgaguilarltrespalacios@gmail.com and sgaguilarjsanz@gmail.com (Mandar un correo a...)

GRACIAS POR VUESTRA COLABORACIÓN

Developing Communicative Skills: Going Back to School (Year 5)

With the following presentation we will practise PAST TENSE and DESCRIPTIONS in our English lessons. They are some games for practicing questions and answers, we pretend to develop our students fluency and vocabulary. 

They are not needed to use in the same lesson, you can practice one or a part of one of them. 

WE HOPE YOU ENJOY THEM AND LEARN.

OUR NEW BEHAVIOUR MANAGEMENT TO Y5B

What is this?

Our new behaviour management.

What are we going to use for?

 To get to know what our behaviour is like in our daily life.

Are you ready to improve your behaviour?

Make a list with positive and negative points.


To find out more information about this app, you could go to CLASSDOJO.

BIENVENIDOS, WELCOME, BIENVENUS a 6º 2014-15

¡Bienvenidos a todos y todas al nuevo curso 2014/2015! Este curso seremos tutores de 6º.

Para empezar el primer día, comenzaremos y trataremos los siguientes puntos:

• Bienvenida a los alumnas, las alumnas, los padres y las madres al nuevo curso, aquí se explicará a todos el lema del año:
• ¡BIENVENIDO/A A CASA!.
• WELCOME HOME!.
• BIENVENU-E À CHEZ TOI!.
• Después de saludarnos, entregaremos a las familias una hoja que deberán leer y rellenar en casa; consta de dos partes y esa autorización hará que el alumnado trabaje de una forma más cómoda y autónoma.

• Autorización -14.
• Autorización de imágenes y fotos.
• Mirando a nuestro alrededor nos daremos cuenta de que la clase está medio vacía, hay que "ponernos manos a la obra", es decir, alumnos, alumnas y maestra o maestro tenemos que ponerla "mona", que para eso es nuestra, así que sin más procederemos a invitar a las familias a que nos dejen trabajar...LEARNING BY DOING. 
• Una vez que hayamos adecuado nuestro lugar de trabajo con nuestro sello personal, ubicaremos cada cosa en su lugar: diccionarios, libros, cuadernos, cuadernillos...¡NUESTRA CLASE ESTÁ PERFECTA! Es hora de organizar nuestro trabajo:

• Copiaremos el horario que tendremos este curso de 6º.
• Seguidamente os informaremos de los maestr@s que van a entrar en las aulas de 6º. Este año lo realizaremos a partir de un juego: ¿QUIÉN ES MI PROFE DE...?
• En este juego necesitaréis poner a punto vuestro ingenio, utilizando cualquier instrumento o recurso, menos la palabra.
• Matématicas.
• Lengua.
• Conocimiento del Medio (Castellano).
• Música.
• Educación Plástica y Visual.
• Francés.
• Science.
• Inglés.
• Educación Física.
• Religión.
• Explicaremos que seguiremos haciendo uso de este blog: "MI PRIMER AÑO EN RED XXI" a diario como herramienta de trabajo para:

• Exponer los proyectos y actividades que vamos a realizar durante este curso.
• Exponer los trabajos y actividades creadas por el alumnado.
• Vía de comunicación con toda la comunidad educativa.
• Enunciaremos como funciona la clase:
• Fecha en pizarra: tres idiomas; Castellano, Inglés y Francés.
• Delegado y subdelegado y sus funciones.
• Encargado de Orden y encargado de Material y sus funciones.
• Encargado de PDI y encargado de Persianas y sus funciones.
• Encargado de papel en el recreo. (Solo 6ºB)
• Normas de aula.
• Encargado de tarea en edmodo.

• Antes de empezar a hablar sobre el lema visualizaremos "Estudiantes y Maestros".
• ¡Ahora toca reflexionar!. Volveremos a leer el lema del colegio para este nuevo curso "¡BIENVENIDO/A A CASA!", "WELCOME HOME!" , "BIENVENU-E CHEZ TOI!"¿A qué se refiere el lema con "A CASA"? ¿Qué puedo hacer yo en en colegio, más concretamente en mi clase, para fomentar ese ambiente? ¿Puedo hacerlo solo? ¿Lo conseguiré empleando un solo día? y lo intentaremos relacionar con el siguiente texto:

Carta a los lectores by Juli_n_Sanz_Ma_3563

• Después de leer el texto en voz baja, de forma individual , lo haremos NUESTRO, todos participaremos leyéndolo en voz alta, de manera secuenciada y haremos un vídeo, que podremos visualizar cada vez que lo necesitemos.
• Esto está relacionado con las NORMAS DE CONVIVENCIA, a las que cada uno puede añadir otras propuestas que como grupo aceptaremos para que crezca "LA CASA" en este nuevo curso. En este momento trabajaremos en grupos, a cada pareja le corresponderá una norma y tendrá que reflexionar sobre ella ¿por qué es bueno cumplir esta norma? ¿Qué pasaría si todos la incumpliéramos?..., incluso exponer al resto una propuesta de compromiso para ver si como grupo podemos cumplirla. Aquellas propuestas que aceptemos tendrán su lugar en la clase  a modo de manifiesto por parte del alumnado. A lo largo del curso las recordaremos y nos sentiremos orgullosos cada vez que las cumplamos.


• Para finalizar la mañana y si tenemos tiempo veremos que significa el cartel en el corcho:









Después  de todo esto diremos que lo importarte de este curso es COMPARTIRLO juntos y aprender unos de otros, pero sobre todo conseguir ser un poco más RESPETUOSOS y AUTÓNOMOS cada día.

FELIZ INICIO DE CURSO