Formación "Aprendizaje Cooperativo" Colegio Sagrado Corazón de Jesús (Burgos)

En la día de hoy, jueves 7 de septiembre de 2017, tendré la suerte de compartir con Javier Ramos Sancha una charla en el Colegio Sagrado Corazón de Jesús en Burgos

A lo largo de la jornada de formación vamos a trabajar sobre y aprender sobre aprendizaje cooperativo. 

Para ello seguiremos la siguiente presentación. 

Aprendizaje cooperativo. Formación SGCJ en Burgos from Javier Ramos Sancha

Formación "Proyectando II" Colegio Santa María la Nueva - San José Artesano (Burgos)

En la día de hoy, martes 3 de julio de 2017, tendré la suerte de compartir con Javier Ramos Sancha una charla en el Colegio Santa María la Nueva - San José Artesano

A lo largo de la jornada de formación vamos a trabajar sobre los siguientes puntos:

1. Dinámica lectura comprensiva.
2. Evaluación ABP y Apps. 
3. Creación de tareas y evaluación en nuestro Canvas.
4. "Reunión de familias".
6. Evaluación de la formación.

Para ello seguiremos la siguiente presentación. 

Formación "Proyectando" Colegio Santa María la Nueva - San José Artesano (Burgos)

En la día de hoy, lunes 2 de julio de 2017, tendré la suerte de compartir con Javier Ramos Sancha una charla en el Colegio Santa María la Nueva - San José Artesano

A lo largo de la jornada de formación vamos a trabajar sobre los siguientes puntos:

1. ¿Qué sabes de ABP?.
2. ABP de referencia. 
3. Proyecto multidisciplinar: La Contaminación.
4. ABP: La pregunta guía.
5. ABP: El producto final.
6. Crear nuestro propio proyecto.

Para ello seguiremos la siguiente presentación. 

Tutoría cohesión de grupos: La heráldica de nuestro grupo

Una vez más dedicamos nuestra tutoría como cada mes a la Cohesión de Grupos, dentro de nuestro camino de mejora en el APRENDIZAJE COOPERATIVO. Recordad que estas tutorías nos ayudan a conocernos mejor. Este hecho producirá que podamos trabajar mejor en equipo pues nos conocemos mejor.

CeDeC, Preparando actividades en clase, (CC BY - SA 2.0)

La tutoría de hoy se llama LA HERÁLDICA DE NUESTRO GRUPO.

OBJETIVO: Crear un escudo que represente las características de nuestro grupo.

MATERIALES:

• Dos fotocopias del patrón del escudo.
• Pinturas de colores.
• Creatividad.

PROCEDIMIENTO: 

PASO 1: Recorta en uno de los escudos dados cada una de las partes, de tal manera que cada miembro del grupo pueda tener una parte.

Tutoría Cohesión de Grupos: La heráldica de nuestro equipo de Javier Ramos Sancha

PASO 2: Individualmente, cada miembro del grupo, pensará y representará una característica suya, algo que puede aportar al grupo para que este sea mejor.  Mediante un dibujo la representará en el recorte del escudo que se les ha entregado.

PASO 3: Pegaremos cada uno de nuestras partes en el otro escudo fotocopiado de tal manera que se genere el escudo. 

PASO 4:  Elegiremos un nombre para el grupo y lo escribiremos en la banda del escudo.

PASO 5: Presentaremos el escudo al resto de compañeros del aula, explicando su simbología. 

PASO 6: Reflexionamos sobre el trabajo realizado. 

• ¿Qué he hecho?
• ¿Cómo me he sentido?
• ¿Qué he aprendido?

OPCIONES: Podemos realizar un póster con los diferentes escudos o cada grupo lo coloca en un sitio destacado en su grupo.

Tutoría-Cohesión de grupos

Una vez más dedicamos nuestra tutoría como cada mes a la Cohesión de Grupos, dentro de nuestro camino de mejora en el APRENDIZAJE COOPERATIVO. Recordad que estas tutorías nos ayudan a conocernos mejor. Este hecho producirá que podamos trabajar mejor en equipo pues nos conocemos mejor.

CeDeC, Preparando actividades en clase, (CC BY - SA 2.0)

La tutoría de hoy se llama EL AVIONCITO.

OBJETIVO: Crear entre todos un avión de papel.

MATERIALES:

• Folio de papel blanco.
• Pinturas de colores.
• Tutoriales aviones.
• Hoja de registro.

KristopherK, Paper Plane,  CC0 Public Domain

PROCEDIMIENTO: 

PASO 1: Distribuiremos nuestras responsabilidades:

• Jefe de proyecto: Persona encargada de liderar el trabajo. ¿Quién hace qué?
• Relaciones Públicas: Persona que registrará en la hoja todo lo que va sucediendo. ¿Cómo se toman las decisiones? ¿Por qué se ha tomado determinada decisión? ¿Cómo se realiza el proceso? etc... En definitiva, escribirá un diario de por qué se produce cada cosa del proyecto.
• Aeronáutico: Será la persona que ejecute el proyecto, elaborará el avión de papel con la ayuda de los demás. 
• Moderador: Será la persona encargada de organizar los debates acerca de:
• ¿Qué modelo elegimos?
• ¿Cómo lo pintamos?

PASO 2: Elegimos modelo (5 minutos)

En la siguiente página web podréis ver diferentes modelos elegid entre uno de ellos. 

Avioncitos de Papel

PASO 3: Elaboramos el avioncito de papel, todos colaboramos de alguna manera si bien el aeronáutico será quien lidere el proceso. (10 minutos)

PASO 4: Decoramos el avión, lo iremos pintando y decorando por pasos. Para ello el avión girará y pasará por todas las manos de los miembros del grupo. Cada uno decorará una parte y explicará los motivos para decorarlo así. (10 minutos)

PASO 5: Evaluamos el trabajo realizado. De este paso el Relaciones Públicas tomará notas para luego exponerlo.

• ¿Qué hemos realizado?
• ¿Cómo hemos trabajado?
• ¿Hemos tenido algún problema? ¿Hemos sabido resolverlo en el equipo? ¿Cómo?
• ¿Nos hemos escuchado a la hora de trabajar? ¿Hemos valorado las opiniones de los demás?
• ¿Qué cosas hemos de mejorar como equipo?

Tutoría Basada en el artículo de María Teresa Molina Álvarez, web del Gobierno de Canarias Consultada el 23 de octubre de 2016

Formación "La evaluación compartida" Colegio Santa María la Nueva - San José Artesano (Burgos)

En la día de hoy, viernes 1 de julio de 2016, tendré la suerte de compartir con Javier Ramos Sancha una charla en el Colegio Santa María la Nueva - San José Artesano

A lo largo de la jornada de formación vamos a trabajar sobre los siguientes puntos:

1. La evaluación compartida.
2. Cambio metodológico. 
3. Tiempo específico.
4. Como evaluamos.
5. La evaluación inicial.
6. La evaluación del proceso.
7. La evaluación final.
8. Showcase de nuestras "Secuencias Didácticas TIC".

Para ello seguiremos la siguiente presentación. 

Formación "Secuencias didácticas TIC" Colegio Santa María la Nueva - San José Artesano (Burgos)

En la día de hoy, jueves 30 de junio de 2016, tendré la suerte de compartir con Javier Ramos Sancha una charla en el Colegio Santa María la Nueva - San José Artesano

A lo largo de la jornada de formación vamos a trabajar sobre los siguientes puntos:

1. Secuencias Didácticas TIC.
2. Artefactos Digitales. 
3. Los roles del aprendizaje cooperativo.
4. El diario de aprendizaje.
5. Crear nuestra propia Secuencia Didáctica TIC.

Para ello seguiremos la siguiente presentación. 

Tutoría del Dia de Europa - 9 de mayo

Hoy lunes, 9 de mayo en la hora de tutoría queremos dar un poco de significado a este día especial para todo el colegio. Hoy es EL DÍA DE EUROPA.

Además de la multitud de actos que hoy tengamos al respecto vamos a comenzar aprendiendo un poco sobre Europa, su historia y su razón de ser. 

Bandera de Europa,  Myrhome , CC0 Public Domain

Vamos a aprender un poco más visitando y leyendo el texto que encontraréis en la siguiente página web (pulsa sobre la imagen). 

Imagen tomada del portal: Europe.eu - Kid's Corner

Para trabajar esta información lo vamos a hacer usando la rutina de pensamiento de los tres chocolates, con el organizador gráfico que ahora os ofrecemos y siendo los pasos que viene a continuación. 

Organizador Gráfico Rutina Pensamiento Los tres Chocolates. from Javier Ramos Sancha

PASO 1: Tomad el organizador gráfico en grupo y escribid el tema de trabajo. Europa, 9 de mayo, el día de Europa pueden ser alguna de las opciones.

PASO 2: Vamos a trabajar con la rutina de aprendizaje cooperativo: El folio Giratorio. Vamos a comenzar girando el folio para completar la base del bowl, ¿qué sabéis cada uno de los miembros del grupo sobre el tema?

PASO 3: En 5 minutos lee la información que te ofrecíamos en la web anterior.

PASO 4: El folio comenzará a girar, cada vuelta que dé completaremos una idea o dos en cada una de las bolas de chocolate.

PASO 5: Ponemos en común todo lo que se ha escrito en el folio en nuestros equipos, realizamos una foto (podrás utilizar un minIpad) al organizador gráfico y lo colocamos en el siguiente padlet colaborativo entre los alumnos de 5º y 6º, una vez terminado tendrás la oportunidad de ir leyendo lo de cada grupo. 

Created with Padlet

FELIZ DÍA DE EUROPA

Tutoría: Cuentos de ayer y hoy (productos)

El lunes, 22 de Febrero, en nuestra sesión de tutoría trabajábamos la cohesión de grupos para mejorar nuestro Aprendizaje Cooperativo, 

CeDeC, Diseñando un trabajo en grupo (CC BY-SA 2.0)

La dinámica que utilizábamos llevaba el nombre de Cuentos de ayer y hoy. Nos pedían reescribir cuentos tradicionales de forma cooperativa. Una vez terminada la tutoría nos gustaría mostraros los productos elaborados por los alumnos:

1. Cuentos de los alumnos de 5º A

• Los tres cercitos y el lobo. (Javier, Lorenzo, Blanca y Yolanda)
• Caperucita Roja (Alba, Gema, Mateo, Jaime)
• Blancanieves (María, Claudia, Adriana, Alba)
• Cenicienta Moderna (Ángela, Zujing, Hugo, Valentín, David)

      2. Cuentos de los alumnos de 5º B

• Caperucita Azul (Zu Lei, Eva, Mª José y Lucía)
• Hansel & Gretel, Hoy (Luis, Diego G., Diego A., Hugo)
• El Soldadito de Plomo hoy (Rubén, Nadia, Natalia, Andrés) 
• Blancanieves (Asier, Sofía, Ana, Adriana)

      3. Cuentos de los alumnos de 6ºA

• Pinocho (Marina ,Alba , Melina ,Martín y Fernando)
• Los tres cerditos empresarios 
• Alicia en el país de las tecnologías (Melisa,Lorena,Lucia,Roberto y Marius)
• Peter Pan y el país del Siglo XXI 

      4.  Cuentos de los alumnos de 6ºB:

• Pinocho
• Los tres cerditos
• Cenicienta 2016
• Blancanieves. 

Cohesión de grupos: "Si fuera". Aprendizaje cooperativo

Continuamos hoy trabajando estrategias que nos hagan conocernos mejor y por lo tanto avanzar en el hecho de aprender juntos, de nuestro APRENDIZAJE COOPERATIVO.

CeDeC, Preparando actividades en clase, (CC BY - SA 2.0)

Hoy lo vamos hacer usando una dinámica que conocemos como: SI FUERA... con ella pretendemos mejorar nuestra autoestima y la de nuestros compañeros y aprender a pensar en positivo.

PASOS A SEGUIR:

PASO 1: Nos sentamos en círculo todos, creando un gran círculo en el suelo.

PASO 2: Cada alumno mirará al compañero que se sitúa a su izquierda y entonces pensará como completar la frases SI FUERAS UN (ÁRBOL, FLOR, ANIMAL) SERÍAS ......... PORQUE.....  y se ha de argumentar siempre de forma positiva. Tan sólo piénsalo: Tienes 3 minutos para ello. 

Por ejemplo: SI FUERAS UN ANIMAL SERÍAS UN DELFÍN, PORQUE ERES MUY INTELIGENTE.

PASO 3:  Uno a uno iremos escuchando las diferentes frases de nuestros compañeros. 

LLEGA EL MOMENTO DE PENSAR. Como todo lo que hacemos supone un aprendizaje y tiene que generar una reflexión. Para ayudarte a ello te pedimos que vuelvas sobre tu DIARIO DE APRENDIZAJE para llevar a cabo la siguiente RUTINA DE APRENDIZAJE contestando las siguientes preguntas:

• ¿Qué he hecho?
• ¿Qué he aprendido?
• ¿Cómo me he sentido?

Cohesión de grupos: "Me siento". Aprendizaje cooperativo

Continuamos hoy trabajando estrategias que nos hagan conocernos mejor y por lo tanto avanzar en el hecho de aprender juntos, de nuestro APRENDIZAJE COOPERATIVO.

CeDeC, Diseñando un trabajo en grupo (CC BY-SA 2.0)

Hoy lo vamos hacer usando una dinámica que conocemos como: Me siento... con ella pretendemos conocer mejor a nuestros compañeros expresando y compartiendo sentimientos. 

PASOS A SEGUIR:

PASO 1:  Trabajaremos por equipos de cuatro. 

PASO 2:  Cogeremos un papel o nos lo dará nuestro profesor.  En el mismo escribiremos siete frases que elegirás de las que te ofrecemos a continuación y las completarás contando tus sentimientos al respecto de esa situación:

1. Cuando estoy callado/callada en un grupo, me siento...
2. Cuando estoy con una persona y no habla, me siento...
3. Cuando me enfado con alguien, me siento...
4. Cuando critico a alguien, me siento...
5. Cuando alguien que está conmigo llora, me siento...
6. Cuando digo algo agradable a alguien, me siento...
7. Cuando me dicen algo agradable, me siento...
8. Cuando soy injusto/injusta, me siento...
9. Cuando alguien es injusto conmigo, me siento...
10. Cuando colaboro con alguien, me siento...
11. Cuando alguien colabora conmigo, me siento...
12. Cuando alguien me observa, me siento...
13. Cuando alguien me defiende de otro, me siento...
14. Cuando alguien es muy comunicativo conmigo, me siento...
15. Cuando alguien se muestra muy desconfiado conmigo, me siento...
16. Cuando alguien es muy fantasioso, me siento...

PASO 3: Los papeles con nuestras siete oraciones y nuestros nombres irán girando en nuestro grupo para que nuestros compañeros puedan leerlos. A la vez que leemos los papeles de nuestros compañeros tomaremos notas de aquellas cosas que nos hayan sorprendido o llamado la atención.

PASO 4: En gran grupo comentaremos aquellas cosas que cada alumno haya marcado como reseñable de sus compañeros. 

LLEGA EL MOMENTO DE PENSAR. Como todo lo que hacemos supone un aprendizaje y tiene que generar una reflexión. Para ayudarte a ello te pedimos que vuelvas sobre tu DIARIO DE APRENDIZAJE para llevar a cabo la siguiente RUTINA DE APRENDIZAJE contestando las siguientes preguntas:

• ¿Qué he hecho?
• ¿Qué he aprendido?
• ¿Cómo me he sentido?

Geralt,  Pensamiento, (CC0)

Cohesión de grupos: "¿Es real o imaginario?". Aprendizaje cooperativo

Continuamos hoy trabajando estrategias que nos hagan conocernos mejor y por lo tanto avanzar en el hecho de aprender juntos, de nuestro APRENDIZAJE COOPERATIVO.

Alexas_Fotos, Grupo (CC0)

Hoy lo vamos hacer usando una dinámica que conocemos como: ¿Es real o imaginario? con ella pretendemos conocer y reconocer información sobre nuestros compañeros de clase.

PASOS A SEGUIR:

PASO 1:  Nos colocaremos por parejas.

PASO 2: Tendremos 10 minutos (Online StopWatch) para hablar de nosotros a nuestros compañeros y escucharles su información. El objetivo final de esta conversación es que cada uno tendrá que hablar sobre información de su compañero al resto de la clase. Podéis hablar de :

• Vuestros hobbies.
• Vuestras familias. 
• Vuestras cosas favoritas (comidas, películas, etc...)
• Anécdotas de vuestra vida.

CeDeC, Conversación informal en el patio, (CC BY-SA 2.0) 

PASO 3: En 3 minutos elabora un pequeño discurso para hablar de tu compañero al resto, en el mismo tendrás que incluir tres afirmaciones que son verdad y tres que son imaginarias e inventadas por ti. 

PASO 4: Escucharemos vuestros discursos y tendremos que ver qué información es la real y cuál es la imaginaria.

LLEGA EL MOMENTO DE PENSAR. Como todo lo que hacemos supone un aprendizaje y tiene que generar una reflexión. Para ayudarte a ello te pedimos que vuelvas sobre tu DIARIO DE APRENDIZAJE para llevar a cabo la siguiente RUTINA DE APRENDIZAJE contestando las siguientes preguntas:

• ¿Qué he hecho?
• ¿Qué he aprendido?
• ¿Cómo me he sentido?

Geralt,  Pensamiento, (CC0)

Cohesión de grupos: "La chaqueta mágica". Aprendizaje cooperativo

En la tutoría de hoy lunes 28 de Septiembre vamos a trabajar la cohesión de grupos. Ya sabéis que hemos comenzado a implementar el Aprendizaje Cooperativo en nuestras clases y que este supone mucho trabajo en grupo. Por ello esta serie de dinámicas que nos harán conocernos mejor y poder sacar el máximo de cada uno de nosotros. 

La dinámica que hemos elegido para hoy se llama "La Chaqueta Mágica" la siguiente presentación nos va ir guiando en el trabajo a realizar.