Physics in our daily lifes: Simple and complex machines (Natural Science Year 5)

FUNDAMENTACION LEGISLATIVA DEL PROYECTO SEGÚN ORDEN EDU/519/2014,  de 17 de junio, por la que se establece el currículo y se regula la implantación, evaluación y desarrollo de la educación primaria en la Comunidad de Castilla y León.

Curso 5º de EP, Área Ciencias de la Naturaleza, bloque 5 La tecnología, objetos y máquinas. 

CONTENIDOS:

• Máquinas y aparatos. Tipos de máquinas. Utilidad y ejemplos en la vida cotidiana.
• Tratamiento de textos. Búsqueda guiada de información en la red. Control del tiempo y uso responsable de las tecnologías de la información y la comunicación.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

1. Conocer los componentes y los principios básicos que rigen máquinas y aparatos diferenciando y enunciando ejemplos de máquinas simples de uso frecuente.
2. Emplear estrategias de búsqueda y selección de información en la red.

ESTÁNDARES EVALUABLES: 

1.1. Identifica diferentes tipos de máquinas, y las clasifica según el número de piezas, la manera de accionarlas, y la acción que realizan. 

1.2. Observa, identifica y describe algunos de los componentes de las máquinas. 

1.3. Observa e identifica alguna de las aplicaciones de las máquinas y aparatos, y su utilidad para facilitar las actividades humanas.

4.1. Efectúa búsquedas guiadas de información en la red. 

4.2. Conoce y aplica estrategias de acceso y trabajo en Internet. 

4.3. Utiliza algunos recursos a su alcance proporcionados por las tecnologías de la información para comunicarse y colaborar.

4.4. Usa de manera autónoma el tratamiento de textos (ajuste de página, inserción de ilustraciones o notas, etc.)

COMPETENCIAS CLAVE:

• Competencia en comunicación lingüística.
• Al finalizar el proyecto el alumno será capaz de exponer oralmente el funcionamiento de una máquina simple usando los conectores, el vocabulario y la estructura apropiada.
• Competencia digital.
• Al finalizar el proyecto el alumno será capaz de exponer toda la información y su aprendizaje a través de diferentes herramientas web.
• Aprender a aprender. 
• Al finalizar el proyecto el alumno será capaz de elaborar un mapa mental con los contenidos del proyecto, así como reflexionar sobre su aprendizaje y el camino seguido a través de su diario de aprendizaje. 
• Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. 
• Al finalizar el proyecto el alumno será capaz de trabajar en equipo con independencia del role que tenga, estableciendo objetivos a corto y medio plazo. 
• Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. 
• Al finalizar el proyecto el alumno será capaz de expresar su aprendizaje sobre la máquinas de forma científica. 

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After the lessons about Structures & Machines and Simple machines we are going to do an ICT Task.

Here you have a list of youtube where you can find more information:

https://youtu.be/LiarGb_LK10?list=PLuUNW_GvCGDF9ZyOaOUB0BF7KBcRmbecZ

Here you have some games to review your learning. They will be very useful for the tasks you have to do later.

• Neok12: Simple Machines for Kids

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After learning concepts and definitions it would be good to apply everything to our real life and it is time for: LEARNING BY DOING. In the following presentation you will discover how to fix your learning. There are three tasks. 

ASSESSMENT

Rubric - Teacher's assessment 60% of the final mark

Rubrica simple machines physics in our daily lifes from Javier Ramos Sancha

Self assessment target 20% of the final mark

Diana de evaluación simple machines physics in our daily lifes from Javier Ramos Sancha

Peer's  assessment  20% of the final mark

Peer evaluation (simple machines physics in our daily lifes) from Javier Ramos Sancha

You will be awarded with this badge

PHYSICS IN OUR DAILY LIFES.