Como llevamos usando los mini portátiles varias semanas llega el momento de poner unas normas. Y también presentaremos nuestra propia ser red social educativa EDMODO:
Deseo que aprendamos a utilizarlo y que nos sirva de ayuda para ir mejorando día a día tanto personalmente como académicamente.
Usaremos como guión las normas creadas por los alumnos de 5ºA del curso 2011/12:
El Año Europeo de las Lenguas 2001, organizado de manera conjunta por el Consejo de Europa y la Unión Europea, logró implicar a millones de personas en los 45 países participantes a través de actividades que celebraban la diversidad en Europa y promovían el aprendizaje de lenguas.
Los objetivos generales del Día Europeo de las Lenguas son:
Destacar la importancia del aprendizaje de lenguas y diversificar la variedad de lenguas que se aprenden con el objetivo de incrementar el plurilingüismo y la comunicación intercultural.
Promover la riqueza de la diversidad lingüística y cultural de Europa, que debemos preservar y potenciar.
Promover el aprendizaje permanente de lenguas tanto dentro como fuera de la escuela, ya sea con el propósito de realizar estudios, intercambios, por necesidades profesionales, movilidad o placer..
El 26 de Septiembre 2011 fue el X Aniversario del Día Europeo de las Lenguas (DEL), celebrado por el Consejo de Europa y sus 47 estados miembro.
Y ¿qué vamos a hacer nosotros para celebrarlo?
Visualizar el siguiente mapa.
Ver el listado de las 23 lenguas oficiales de la UE.
Este año vamos a contar con un proyecto e-Twinning (hermanamiento digital) que llevará por título: CELEBRATING TOGETHER. En el vamos a trabajar juntos un colegio de Polonia, uno de Inglaterra y nosotros. Pretendemos celebrar días internacionales juntos. El Día Europeo de las Lenguas es la primera.
Para ello vamos a dibujar en algún folio alguna palabra que nosotros queramos mostrar a los otros colegios. La escribiremos en Castellano e Inglés.
Cuando todos hayamos terminado los profes nos grabarán con dicha palabra.Cada uno sujetará la suya mientras se graba y bailaremos al son de la canción: "Wake me up" de Avicii.
Por si hubiera más tiempo se pueden jugar a estos juegos:
Today, Y5B is going to start Unit 1. First of all, we will watch the trailer of "The Borrowers" and we are going to speak about them (Also we will do some activities).
Let's read a bit more about "The Borrowers". WIKIPEDIA: "The Borrowers" After reading the first paragraph try to answer the following questions:
Who was the author?
Is it a new book or an old fashioned one?
Why was titled "The Borrowers"?
Furthermore, we are going to practice and learn the prepositions of place in English, we are going to focus our attention on these ones:
behind
between
in
in front of
on
next to
under
With the following song you will identify all of them:
With the following links you can practise and play with the prepositions.
El primer día de clase leímos la "Carta a los Lectores" de Bernard Benson, pero no contentos con eso queremos transmitir su mensaje a todo el mundo y que como nosotros, reflexionéis sobre sus palabras.
Estas actividades son para este fin de semana, porque en el colegio no podemos crear más de 3 correos desde la misma IP, así que pido a las familias vuestra colaboración:
Make an account at home in gmail. (Hacer una cuenta en casa de gmail, recomiendo poner nombre y apellido pero esto es solo opcional)
What are we going to use for? To get to know what our behaviour is like in our daily life.
Are you ready to improve your behaviour? Make a list with positive and negative points. To find out more information about this app, you could go to CLASSDOJO.
¡Bienvenidos a todos y todas al nuevo curso 2013/2014! Este curso seremos tutores de 6º.
Para empezar el primer día, comenzaremos y trataremos los siguientes puntos:
Bienvenida a los alumn@s y a las padres y madres al nuevo curso, aquí se explicará a todos el lema del año:
SG, DONDE LO POSITIVO CRECE.
SG, WHERE POSITIVE GROWS.
SG, OÙ POUSSE LE POSITIF.
Después de saludarnos, entregaremos a las familias una hoja que deberán leer y rellenar en casa; consta de dos partes y esa autorización hará que el alumnado trabaje de una forma más cómodo y autónoma.
Autorización -14.
Autorización de imágenes y fotos.
Mirando a nuestro alrededor nos daremos cuenta de que la clase está medio vacía, hay que "ponernos manos a la obra", es decir, alumn@s y maestr@ tenemos que ponerla "mona", que para eso es nuestra, así que sin más procederemos a invitar a las familias a que nos dejen trabajar...LEARNING BY DOING.
Una vez que hayamos adecuado nuestro lugar de trabajo con nuestro sello personal, ubicaremos cada en su lugar: diccionarios, libros, cuadernos...¡NUESTRA CLASE ESTÁ PERFECTA! Es hora de organizar nuestro trabajo:
Copiaremos el horario que tendremos este curso de 6º.
Seguidamente os informaremos de los maestr@s que van a entrar en las aulas de 6º. Este año lo realizaremos a partir de un juego: ¿QUIÉN ES MI PROFE DE...?
En este juego necesitaréis poner a punto vuestro ingenio, utilizando cualquier instrumento o recurso, menos la palabra.
Matématicas.
Lengua.
Conocimiento del Medio (Castellano).
Música.
Educación Plástica y Visual.
Francés.
Science.
Inglés.
Educación Física.
Religión.
Explicaremos que seguiremos haciendo uso de este blog: "MI PRIMER AÑO EN RED XXI" a diario como herramienta de trabajo para:
Exponer los proyectos y actividades que vamos a realizar durante este curso.
Exponer los trabajos y actividades creadas por el alumnado.
Vía de comunicación con toda la comunidad educativa.
Recordaremos como funciona la clase:
Fecha en pizarra: tres idiomas; Castellano, Inglés y Francés.
Delegado y subdelegado y sus funciones.
Encargado de Orden y encargado de Material y sus funciones.
Encargado de PDI y encargado de Persianas y sus funciones.
Encargado de papel en el recreo. (Solo 6ºB)
¡Ahora toca reflexionar!. Volveremos a leer el lema del colegio para este nuevo curso "SG, DONDE LO POSITIVO CRECE", "SG, WHERE POSITIVE GROWS" , "SG, OÙ POUSSE LE POSITIF"¿A qué se refiere el lema con "LO POSITIVO"? ¿Qué puedo hacer yo en en colegio, más concretamente en mi clase, para fomentar ese ambiente positivo? ¿Puedo hacerlo solo? ¿Lo conseguiré empleando un solo día?y lo intentaremos relacionar con el siguiente texto:
Después de leer el texto en voz baja, de forma individual , lo haremos NUESTRO, todos participaremos leyéndolo en voz alta, de manera secuenciada y haremos un vídeo, que podremos visualizar cada vez que lo necesitemos.
Esto está relacionado con las NORMAS DE CONVIVENCIA, a las que cada uno puede añadir otras propuestas que como grupo aceptaremos para que crezca "LO POSITIVO" en este nuevo curso. En este momento trabajaremos en grupos, a cada pareja le corresponderá una norma y tendrá que reflexionar sobre ella ¿por qué es bueno cumplir esta norma? ¿Qué pasaría si todos la incumpliéramos?..., incluso exponer al resto una propuesta de compromiso para ver si como grupo podemos cumplirla. Aquellas propuestas que aceptemos tendrán su lugar en la clase a modo de manifiesto por parte del alumnado.A lo largo del curso las recordaremos y nos sentiremos orgullosos cada vez que las cumplamos.
Después de todo esto diremos que lo importarte de este curso es COMPARTIRLO juntos y aprender unos de otros, pero sobre todo conseguir ser un poco más RESPETUOSOS y AUTÓNOMOS cada día.
