Para analizar dicha noticia llevaremos a cabo la rutina de pensamiento Quick write-Quick draw.
Consiste en completar el organizador gráfico, en una parte con dibujos sobre lo que se te pasa por la cabeza con este tema y en la otra parte, frases cortas o palabras sobre el mismo tema en 4 minutos sobre la noticia.
Más tarde debatiremos sobre nuestras reflexiones, contestaremos a esta pregunta ¿Qué es lo que más te impacta de esta noticia? y las plasmaremos en el muro que encontramos a continuación junto con la imagen de la rutina.
Consiste en escribir en la siguiente tabla cosas que antes solía pensar y cosas que piensas ahora, que hayan cambiado después de esta noticia. Tendremos 3 minutos para escribir sobre la noticia.
Más tarde debatiremos sobre nuestras reflexiones. Y contestaremos a esta pregunta ¿cómo te afecta en tu vida diaria esta noticia?.
Para analizar dicha noticia llevaremos a cabo la rutina de pensamiento Veo-Pienso-Me pregunto.
Consiste en escribir en la siguiente tabla cosas que has visto, cosas que piensas y cosas que te preguntas en 3 minutos sobre la noticia.
Más tarde debatiremos sobre nuestras reflexiones, contestaremos a esta pregunta ¿Qué podrías hacer para no contribuir al cambio climático? y las plasmaremos en el muro que encontramos a continuación.
¡Bienvenidos a todos al nuevo curso 2016/2017! Este curso seremos tutores de 6º.
Para empezar el primer día, comenzaremos y trataremos los siguientes puntos:
Bienvenida a los alumnas, las alumnas, los padres y las madres al nuevo curso, aquí se explicará a todos el lema del año:
¡LÁNZATE!
GO FOR IT!
LANCE-TOI!
Veremos el siguiente vídeo que nos motive para seguir creciendo en este curso que comenzamos:
Haremos la siguiente rutina de pensamiento:
Seguidamente os informaré de los maestros que van a entrar en el aula de 6ºA o 6ºB:
Matématicas.
Lengua.
Natural Science.
Ciencias Sociales.
Inglés.
Música.
Educación Artística.
Francés.
Educación Física.
Religión.
Después de entrar en acción, entregaremos a las familias una hoja que deberán leer y rellenar en casa; consta de dos partes y esa autorización hará que el alumnado trabaje de una forma más cómoda y autónoma.
Autorización -14.
Autorización de imágenes y fotos.
Mirando a nuestro alrededor nos daremos cuenta de que la clase está medio vacía, hay que "ponernos manos a la obra", es decir, alumnos, alumnas y maestra o maestro tenemos que ponerla "mona", que para eso es nuestra, así que sin más procederemos a invitar a las familias a que nos dejen trabajar. LEARNING BY DOING.
Una vez que hayamos adecuado nuestro lugar de trabajo con nuestro sello personal, ubicaremos cada cosa en su lugar: diccionarios, libros, cuadernos, cuadernillos...¡NUESTRA CLASE ESTÁ CASI-PERFECTA! Es hora de organizar nuestro trabajo:
Copiaremos el horario que tendremos este curso de 6º.
Explicaremos que seguiremos haciendo uso de este blog: "MI PRIMER AÑO EN RED XXI" a diario como herramienta de trabajo para:
Exponer los proyectos y actividades que vamos a realizar durante este curso.
Exponer los trabajos y actividades creadas por el alumnado.
Portal de comunicación con toda la comunidad educativa.
Enunciaremos como funciona la clase:
Fecha en pizarra: tres idiomas; Castellano, Inglés y Francés.
Delegado y subdelegado y sus funciones.
Encargado de Orden y encargado de Material y sus funciones.
Encargado de PDI y encargado de Persianas y sus funciones.
Encargado de papel en el recreo. (Solo 6ºB)
Normas de aula.
Encargado de tarea en edmodo.
Visualizaremos este vídeo dónde se nos cuenta la historia de "ASAMBLEA EN LA CARPINTERÍA". Leeremos personalmente el documento que os ofrecemos y reflexionaremos sobre él, como dice nuestro lema de este año hay que buscar lo positivo.
Ahora nos colocaremos en grupos de seis personas.
En los folios de colores vamos a dibujar la silueta de nuestra mano.
Cuando el profesor diga YA. automáticamente pasaréis el papel hacia vuestra derecha.
Y vuestro compañero escribirá una característica positiva vuestra en uno de los dedos de la mano.
Repetiremos esta operación hasta completar los cinco dedos.
Leerás entonces lo positivo que piensan tus compañeros de tí.
Con vuestras manos recortadas decoraremos el tablón del aula.
Cuando hayamos terminado con el tablón, llegará el momento de volver al lema del año. Elegiremos entre dos opciones:
Canción de Rosana Sin Miedo.
Cuento "EL LEÓN MIEDOSO"
Un día, un sediento león se acercó a un lago de
aguas transparentes y, al asomarse para beber, vio por primera vez su imagen
reflejada. Asustado, pensó: «Este lago es territorio de ese fiero león. ¡Tengo
que marcharme!».
Pero el animal tenía mucha sed, así que, al
cabo de unas horas, decidió volver. Se aproximó sigilosamente y, justo cuando
inclinó el cuello para beber, ¡ahí estaba de nuevo su rival! ¡No se lo podía
creer! ¡Qué veloz y atento era el maldito animal!
¿Qué podía hacer? La sed lo estaba matando y
ésa era la única fuente de agua en kilómetros a la redonda. Desesperado, se le
ocurrió rodear el lago para penetrar por un recodo oscuro. Cuando llegó al
lugar, se arrastró hasta al agua y…, ¡pam!, ¡las mismas fauces frente a él!
Estaba hundido. Nunca se había enfrentado a alguien tan territorial…
Pero el león tenía tanta sed que decidió
jugársela. Se armó de coraje, corrió hasta llegar a la orilla y, sin pensarlo,
metió la cabeza en el agua. Entonces fue cuando, como cuentan los ancianos
pigmeos, ¡se hizo la magia!: su feroz rival había desaparecido para siempre.
Después de ver la canción o leer el cuento se anotará en el ME-NOTE la siguiente reflexión. ¿qué me ayuda a lanzarme?
Después de todo esto diremos que lo importarte de este curso es COMPARTIRLO juntos y aprender unos de otros, pero sobre todo conseguir ser un poco más RESPETUOSOS y AUTÓNOMOS cada día.
