A lo largo de esta semana pasada hemos celebrado la Semana de San Gregorio. Durante la misma hemos celebrado la historia del colegio San Gregorio, de nuestro colegio, la presencia de los hermanos en Aguilar de Campoo y la comarca, hemos disfrutado de momentos de convivencia, momentos de emoción, momentos de agradecimiento. Hemos celebrado la historia de cada uno de nosotros en el colegio y lo que este colegio significa y es para nosotros.
A través de la siguiente tutoría los alumnos de 5º y 6º del colegio fueron realizando fotos con diferentes miembros de la comunidad educativa ¿Qué es el San Gregorio para ti? Este es el resultado final.
Ahora llega un momento importante en esta semana que es evaluarnos, saber vuestra opinión al respecto de la semana, de las actividades, de los momentos. Queremos saber qué os ha parecido y qué mejoraríais o incluiríais los próximos años. ¿Quieres echarnos una mano? Tómate tu tiempo para responder los dos cuestionarios.
Today we are going to work together English students and Spanish ones in our eTwinning Project: Mass Media in Our daily life.
The aim of this task will be:
RECORD A VIDEO WITH THE PIECE OF NEWS FOR A NEWS PROGRAMME
Remember to follow the steps to success.
STEP 1: Join your group and review the roles you already have and the responsabilities they should be encharge of.
STEP 2: Decide which moment, task or situation in the project has been important for you or your group.
STEP 3: Now you are going to record a short video like if you were reports so you need to remind things about details, which one was the task, what happens on that moment, etc...
STEP 4: Write down the script for the piece of news you are going to record. Remember you have to include as many details as posible, you are going to report from the place it happens, and all of you have to say something except the camera man.
Good morning everybody.
We are..................................................................................... We are here at .............................. because on .......................................... took place.....................................................................
(Tell something about the new)............................................................... ......................................................................................................
Bye, bye. Thanks for your interest.
STEP 5: Time for recording, We are going to use a program you should download from here. It is a program to record with Chroma Key (The green screen), so we will record it at the TV set and then we will edit with the teacher's help.
The following tutorial will be very useful for you:
STEP 6: You should give the final video to your teacher in order to create a final video with all the parts. STEP 7: Create the final post into your digital Portfolio.
Hello my name is ...........
This is the final product of our task.......... Along this task we have investigated about............
EMBED YOUR VIDEO.
Learning Diary:
What have I learnt with this task?
Did I have to go back on something?
How did I learn along this task?
What do I want to learn more about?
The tags will be;
Colsangregorio
Redxxi
eTwinning
English
Year 5
Here you can have a look to a very helpful example of the post into your Digital Portfolio.
STEP 8: Sent to your teacher through Microsoft Classroom.
Hoy comenzamos una semana especial donde las haya, es la semana de fiestas del colegio, la Semana de San Gregorio 2017.
Además de ser una semana para disfrutar y compartir, es una semana en la que buscamos que aprendáis un poco más sobre el colegio, lo qué otros hacen en él, los que otros hicieron en él y lo se hará en él. Una semana en la que vamos a descubrir lo que el colegio produce en nosotros, los sentimientos y todo lo que nos aporta, ya que tenemos la suerte de que aquí no sólo recibimos conocimientos sino muchas cosas más.
Lo primero comentaremos el programa de la semana y algunos actos principales:
Los alumnos del Holy Trinity School estarán con nosotros toda la semana. Programa del intercambio
Tendremos una asamblea el Martes en el Cine Amor.
El miércoles muchos de nuestros compañeros tendrán sus salidas culturales.
El jueves tendrá lugar las actividades deportivas de familias y alumnos.
El viernes tendremos la gran graduación en el patio del colegio.
El sábado la I Milla solidaria del Colegio en favor de Unicef. Recordad que tenéis que apuntaros en el siguiente formulario de Inscripción.
¿Sabes que es lo que provoca el colegio en los diferentes miembros de la comunidad educativa?
Te invitamos a que lo descubras de una manera diferente y entre todos creemos un vídeo.
Toma contigo tu portátil, unos folios de colores y unos rotuladores.
Ve por el colegio y encuentra diferentes miembros de la comunidad educativa (4 por grupo).
Equipo directivo
Alguien de la guardería.
Otros compañeros vuestros de Primaria.
Infantil.
Secretaría.
Secundaria.
Profesores.
Familiares.
.....
Pregúntales: ¿Qué es el Colegio San Gregorio para tí? Tendrán que responderos con una palabra. Escribirán esa palabra en grande en un folio y tomaréis una foto
Enviad esas fotos al correo de Javi: jramos@menesianosaguilar.onmicrosoft.com
FUNDAMENTACION LEGISLATIVA DEL PROYECTO SEGÚNDECRETO 26/2016, de 21 de julio,por la que se establece el currículo y se regula la implantación, evaluación y desarrollo de la educación primaria en la Comunidad de Castilla y León. Curso 5º de EP, Área Ciencias de la Naturaleza, bloque 5 La tecnología, objetos y máquinas. CONTENIDOS:
Máquinas y aparatos. Tipos de máquinas.
Utilidad y ejemplos en la vida cotidiana.
Tratamiento de textos. Búsqueda guiada de información en la red. Control del tiempo y
uso responsable de las tecnologías de la
información y la comunicación.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Conocer los componentes y los principios
básicos que rigen máquinas y aparatos
diferenciando y enunciando ejemplos de
máquinas simples de uso frecuente.
Emplear estrategias de búsqueda y
selección de información en la red.
ESTÁNDARES EVALUABLES: 1.1. Identifica diferentes tipos de máquinas, y
las clasifica según el número de piezas, la
manera de accionarlas, y la acción que
realizan. 1.2. Observa, identifica y describe algunos de
los componentes de las máquinas. 1.3. Observa e identifica alguna de las
aplicaciones de las máquinas y aparatos,
y su utilidad para facilitar las actividades
humanas. 4.1. Efectúa búsquedas guiadas de
información en la red. 4.2. Conoce y aplica estrategias de acceso y
trabajo en Internet. 4.3. Utiliza algunos recursos a su alcance
proporcionados por las tecnologías de la
información para comunicarse y colaborar. 4.4. Usa de manera autónoma el tratamiento
de textos (ajuste de página, inserción de
ilustraciones o notas, etc.) COMPETENCIAS CLAVE:
Competencia en comunicación lingüística
Al finalizar el proyecto el alumno será capaz de exponer oralmente el funcionamiento de una máquina simple usando los conectores, el vocabulario y la estructura apropiada.
Competencia digital.
Al finalizar el proyecto el alumno será capaz de exponer toda la información y su aprendizaje a través de diferentes herramientas web.
Aprender a aprender.
Al finalizar el proyecto el alumno será capaz de elaborar un mapa mental con los contenidos del proyecto, así como reflexionar sobre su aprendizaje y el camino seguido a través de su diario de aprendizaje.
Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.
Al finalizar el proyecto el alumno será capaz de trabajar en equipo con independencia del role que tenga, estableciendo objetivos a corto y medio plazo.
Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.
Al finalizar el proyecto el alumno será capaz de expresar su aprendizaje sobre la máquinas de forma científica.
Let's start the topic with a COOPERATIVE LEARNING TECHNIQUE: "Listener's requests"
Let's start with a new Natural Science topic. This time we will learn about SIMPLE MACHINES. We will start with a video and a THINKING ROUTINE:Generate, Sort, Connect and Elaborate.
VISUAL THINKING: Following the routine at the end each group should have a mind map in which everybody has connected the idea. Using the basis of all of the we are going to create a big one the whole class together. This will be the guide for this project.
Once you have created the mind map we are going to learn definitions and concrete things about each simple machine.
THE LEVER:
A lever is a rigid bar which is balanced on a point the fulcrum. We usus to transmite force. We apply the force to the end of the lever and we move the load which is at the other end.
Depende on where we place the force and the load we can have three different kind of levers.
THE WHEEL: A wheel is a circular object that rotates around a central axle. Wheels make object roll and the are some of the most important machines in our lives.
If we joing two inclened planes we get a wedge. We used wedges in many machines or tools to separate two objects when we apply a force. It forms part of axes, knives, etc..
VISUAL THINKING: Once your teacher has finish to explain you exactly what each simple machine is as a group you are going to complete the class mind map. Let's make a picture about each simple machine in a small piece of paper. Then you will stick it in the class mind map.
Here you have some games to review your learning. They will be very useful for the tasks you have to do later.
After learning concepts and definitions it would be good to apply everything to our real life and it is time for: LEARNING BY DOING. In the following presentation you will discover how to fix your learning. There are three tasks.
