Mi primer año en Red XXI: 2013

martes, 31 de diciembre de 2013

Para cerrar este año, os dejo el festival de Navidad 2013 del Colegio San Gregorio de Aguilar de Campoo en Palencia.

Saludos y feliz año.

viernes, 20 de diciembre de 2013

MY IDEAL CLASSROOM - DIANA DE EVALUACIÓN

Hoy vamos a comenzar a autoevaluar nuestras tareas, es decir, vamos a ver qué hemos hecho y contrastarlos con los objetivos iniciales propuestos. Con ello pretendemos conseguir que seas tú mismo quién analice tus aciertos y tus errores. Y queremos que con ello pienses también la manera de seguir avanzando y mejorando en la realización de las mismas.

Lo vamos hacer de una manera diferente con un sistema que vamos a llamar: DIANAS DE AUTOEVALUACIÓN. Para ello nos van ha hacer falta tres cosas.

La entrada en nuestro porfolio digital de la actividad (En este caso My Ideal Classroom)
La Rúbrica de Evaluación.
El documento con la Diana de Autoevaluación.

MANEJO DE LAS DIANAS DE AUTOEVALUACIÓN.

En cada uno de los ejes vemos una puntuación (la correspondiente a la escala de valoración de la rúbrica) y un título (el correspondiente a cada uno de los criterios a evaluar en la rúbrica)
Tendrás que ir eje por eje, es decir, criterio por criterio y colocar un punto en la puntuación que sinceramente y objetivamente crees has alcanzado en la realización de la tarea. ES NECESARIO QUE SEAS SINCERO Y LEAS MUY BIEN LA RÚBRICA.
Una vez terminado unirás los puntos de los diferentes ejes hasta crear un área que colorearás.
Ese área te demostrará cuanto has conseguido en el desarrollo de esta actividad.

ES EL MOMENTO DE COMENZAR, Aquí te dejamos todos los materiales.

My Ideal Classroom: Final Products

Rúbrica de Evaluación

Rubrica my ideal classroom from Javier Ramos Sancha

Diana de Autoevaluación

Diana de evaluación my ideal classroom from Javier Ramos Sancha

lunes, 16 de diciembre de 2013

Evaluación 1er trimestre 3x1

El trimestre toca a su fin y llega el momento de tomarnos unos días de relax y de compartir con la familia. Ha sido un trimestre duro donde hemos trabajado mucho, hemos conocido a nuevos profesores, nuevas formas de trabajar en clase, etc... Y otras muchas cosas que hayáis vivido durante este trimestre y que tenéis en vuestras cabezas.

Ahora toca evaluar, toca ver lo positivo de este trimestre y aquello que quizás tenemos que hacer de forma diferente para los próximos trimestres. Y para eso necesitamos de vuestra ayuda.

La evaluación y la oportunidad de expresar vuestra opinión lo vamos a hacer a través de una rutina de pensamiento 3 x 1 que ya hemos realizado en más ocasiones, recuerda son tres aspectos positivos y uno para mejorar.

Recuerda dos cosas importantes:

Tú opinión es importante por lo tanto no hagas esto a la carrera. Tómate tu tiempo para pensarlo y reflexionar.
Cuando termines tendrás que pinchar en SUBMIT o ENVIAR para que tu opinión quede registrada.

miércoles, 11 de diciembre de 2013

Rutina Pensamiento Nelson Mandela

El jueves recibíamos la triste noticia de que NELSON MANDELA una de las grandes figuras de nuestra era había muerto. Nelson Mandela fue un luchador por aquello que creía. En este corto vídeo nos cuenta un poco sobre lo que ha sido su vida y su legado.

Una vez visto el vídeo vamos a realizar una rutina de pensamiento que se llama C.S.I. Color, Símbolo e Imagen. Tendrás que identificar esta noticia y lo visto con un color, con un símbolo y con una imagen. Puedes expresar todo esto en el muro que tienes a continuación.

Created with Padlet

martes, 3 de diciembre de 2013

ELECTRICITY (Unit 5 - Science Y5)

Have a look to this photo. It is a Hydroelectric Power Plant.

How do you think electricity is produced in this dam?

What kind of source of energy is it?

Let's have a look to that video. It will show you the way the electricity has from its production to its cosumption at your homes.

Now we will invite you to read all the information the class book gives you about this process and do this quizz to show how much you have learnt about it.

viernes, 29 de noviembre de 2013

MAGNETS & MAGNETISM (Unit 5 - Science Y5)

Today we are going to learn and investigate about MAGNETISM.

LET'S START WITH A WONDERFUL SONG!! (Pay attention with the vocabulary)

A MAGNET

It can attract objets made of iron or mixtures of iron.

MAGNETISM

It is the attraction created by a magnet.

LET'S LEARN A BIT MORE ABOUT THIS ISSUE IN THE FOLLOWING LINK

MAGNETIC FORCES

TEST YOURSELF

LOOK FOR THE POLES AND THE MAGNETIC FIELD IN THIS ACTIVITY

If you have more time and you want to learn a bit more and do some extra-activities about magnetism. Let´s have a look into this link.

miércoles, 27 de noviembre de 2013

ELECTRICAL CURRENT AND ELECTRIC CIRCUITS (Unit 5 - Science Y6)

Let's learn about the ELECTRICAL CURRENT and THE CIRCUITS. Pay attention it will be very useful to create circuits.

In these lessons you will learnt the different components of a circuit and how to build them.

Electricity In Our Lives

TEST YOURSELF

Simple Circuits
TEST YOURSELF

Building Circuits

TEST YOURSELF

Circuit experiments
TEST YOURSELF

If you have finish, and you have more time you can check all what you have learnt with this two activities. They are fun and you will review and learn more.

Electric Circuits

martes, 26 de noviembre de 2013

SALIDA CULTURAL GEOPARQUE LAS LORAS

Con motivo de nuestra salida cultural al Geoparque de LAS LORAS. Hemos desarrollado varias actividades.

Primero mirar estos vídeos de la salida:

Segundo vídeo.

Más tarde puedes ver las respuestas resultantes de nuestra evaluación 3X1 de la actividad en el siguiente link:
https://docs.google.com/forms/d/11oaK_xLCw81g2Bf25M8rMf0i_GYS6wmGKmP7TtHk55U/viewanalytics#start=publishanalytics

Gracias a los colaboradores que nos brindaron un día tan agradable.

ELECTRICITY AND MAGNETISM (Unit 5 - Science Y6)

We are going to start a new topic, this time we are going to deal with ELECTRICITY and MAGNETISM.

What's happening in the photo?
How is that phenomenon produced?
Do thunder and lightning occur at the same time?
If so, Why don't we listen them at the same time?

LET'S HAVE A LOOK TO AN EXPERIMENT, it will be very useful to understand the different concepts.

Do you think all objects have electric charges?

We can have

Objects positively charged.
Objects negatively charged.
Objects which are neutral.

When we rub to objects made of different materials, we are creating STATIC ELECTRICITY.

LET'S REVIEW THE VOCABULArY WITH THIS ACTIVITY.

lunes, 25 de noviembre de 2013

Rutina pensamiento 3X1 y evaluación Semana Juan María 2013

Hemos vivido una semana muy interesante, llena de cosas diferentes, de momentos de convivencia con otros cursos, de símbolos que hablaban de nuestro colegio como las redes, de momentos de ocio compartidos como el viernes y otros tantas cosas especiales que seguro tenéis en vuestras cabezas.

Ahora toca evaluar, toca ver lo positivo de esa semana y aquello que quizás tenemos que hacer de forma diferente para próximos años. Y para eso necesitamos de vuestra ayuda, estos dos cuestionarios no os llevarán mucho tiempo.

El primero es una rutina de pensamiento 3X1 que ya hemos realizado en más ocasiones, recuerda son tres aspectos positivos y uno para mejorar.

Y el segundo es una encuesta donde tenéis que dar nota a cada uno de los aspectos y momentos que hemos vivido durante la semana pasada.

Recuerda dos cosas importantes:

Tú opinión es importante por lo tanto no hagas esto a la carrera. Tómate tu tiempo para pensarlo y reflexionar.
Cuando termines tendrás que pinchar en SUBMIT o ENVIAR para que tu opinión quede registrada.

miércoles, 20 de noviembre de 2013

20 de Noviembre de 2013: Día internacional de los derechos del niño (e-twinning task)

Today we celebrate that on the 20th of November 1959 the United Nations adopted THE DECLARATION OF THE RIGHTS OF THE CHILD.

Yes!!!! You , as a child, have a declaration of rights, not only all the duties we say to you. THAT'S GREAT, isn't?

Let's watch this video, I want you to know what that declaration says to you.

Here you have a link to the Declaration so you can read them in Spanish and in English:

e-Twinning Task: For our e-Twinning celebration we have to choose one of them. With the one you have chosen you have to:

Read the right.
Understand it.
Write it down with your own words.
Try to make a good picture related with it.We will use it to make it easier to undertand to other people who don't speak our languages.
We are going record a video in which you say the right. Maybe you can say, you can act it, etc....

jueves, 14 de noviembre de 2013

RUTINA PENSAMIENTO SALIDA CULTURAL "Geoparque LAS LORAS"

miércoles, 13 de noviembre de 2013

EVALUATION ABOUT PARTNER'S VIDEOS ABOUT ENERGY (Unit 3-Science Y6)

With this post we will keep on evaluating your partner's videos and mind maps following the rubric and answering to this form.

When you finish reading the rubric and you have everything clear about your mind, you can start watching your partner's video and answering the questions to evaluate it.
IT IS VERY IMPORTANT TO HAVE CLEAR WHAT YOU HAVE TO LOOK FOR AND WHAT THE CRITERIAS FOR EVALUATION ARE.

Videos about ENERGY

You will send your evaluation through this Google Form.
DON'T FORGET TO CLICK ON SUBMIT AT THE END.
Para escribir los comentarios no olvidéis seguir este ejemplo:

REDACCIÓN EN KIDBLOG: Tienes … porque…
ORGANIZACIÓN EN EL MIND MAP: Tienes … porque…
ESTRUCTURA DEL TEXTO: Tienes … porque…
ORTOGRAFÍA: Tienes … porque…
TÉCNICA GRAMATICAL Y TIEMPOS VERBALES: Tienes … porque…
VOZ Y RITMO: Tienes … porque…

VIDEOS ABOUT ENERGY (Science Y6)

Tengo el placer de presentaros los post publicados por los alumnos de 6ºB en la asignatura de Science.

Estos posts han sido publicados en el blog de aula:

Los alumnos han utilizado la herramienta de la web 2.0 POPPLET para hacer sus propios diagramas o mapas conceptuales sobre la unidad 3 ENERGY.

Después han utilizado sus propios mapas conceptuales para construir un vídeo utilizando la web tool http://www.screencast-o-matic.com/.

Ese vídeo es "upload" por ellos mismos a su propio canal de youtube para terminar con todo ello, en su propio blog, construyendo un post dedicado a resumir y entender mejor la unidad.

Aquí os dejo con cada post hecho por cada alumno.

Héctor's post
Marina's post
Mónica's post
Borja's post
Marcos' post
Luismi's post
Aroa's post
Daniel's post
Óscar's post
Jesús' post
Jaime's post
Estefanía's post
Alicia's post
Carmen's post
Álvaro's post
Giselle's post
Adrian's post
Emma's post
Madalina's post
María's post

martes, 12 de noviembre de 2013

MY IDEAL CLASSROOM ( English Y5)

MY IDEAL CLASSROOM

To review unit 2 "Computer Zone" we will create a presentation about the ideal classroom. We will use Google Drive and Youtube.

1.Let's propose to your partner to go on Virtual Reality Trip and tell him or her where he or she is at that moment. Record a video asking him or her about what can feel there. (Ask five questions). Upload the video into Youtube. CREATE A SCRIPT AND SHOW TO THE TEACHER BEFORE YOU START RECORDING WITH YOUR MATE. (Remember to take in account: introduction, the body and the farewell)

Title: VRT interview (Your names)
Description: VRT interview (Your names) Y5A
Tags: colsangregorio, redxxi, English Y5, my ideal classroom

Imagine you are in .......

What can you touch/smell/...?

Use grammar ticket A.B page 14.
Key words: Sense verbs (Picture dictionary Unit 2 A.B page 85)

2. Make a picture about your ideal class. How you want to distribute tables, spaces, blackboards.... On the floorplan you have to write what each picture is. Then upload a photo of your plan into the presentation.

3. Create your own timetable. Create a table with the lessons of a week at school.

In this timetable you can distribute the time as you want.

Decide what days of the week you will go to the school, when the school starts and when it finishes.

And then what subjects you want to study. Not only add our daily subjects, but also BE CREATIVE and try to add new subjects you would like to study at the school.

4. I have a dream. Describe your ideal class and your own timetable.

Six sentences about your class.

Use:

It has.... / There is .... / There are .....
Prepositions of place: In, on, under, in front of, behind, next to,....

Six sentences about your timetable.

Use:

I have .......... at (time)/on (day)
Grammar ticket Present simple + times A.B. page 17.
Key words: School subjects, Days of the week and Telling the time (Picture dictionary Unit 2 A.B page 85)

5. Make a Google Drive Presentation following the pattern given as an example.

7. Create a post into the Kidblog. Remember write an introduction, then embed the presentation and also write a farewell in the post.

8. Send me the link of your post through the EDMODO assignment.

YOUR EVALUATION WILL BE FOLLOWING THIS RUBRIC:

Rubrica my ideal classroom from Javier Ramos Sancha

viernes, 8 de noviembre de 2013

USEFUL SENTENCES FOR YOUR VIDEOS (Science Y5)

Here you have some useful sentences for recording your videos. Don't forget when you are recording a video that you are doing a speech.

In this kind of speeches maybe is useful for you to have some sentences to link your ideas.

INTRODUCTION:

Hello, hi, Good morning everybody.
I'm ...............
I want to (present my mind maps about......, tell a story about...., .....).

LINKING IDEAS:

The first mind map is about..........
Let's move onto the second mind map. It is about........
I will continue with the third mind map. It is about.....
Let's go with the mind map. It is about.....
This is the last one. It is about.....

FAREWELL:

Good Bye.
I hope you liked it and understood.
Thank you for the time you spend listening to me.
I will be very glad if you leave a comment.

WE STRONGLY RECOMMEND YOU TO WRITE A SHORT SCRIPT. This will be for you to remember what to say when you are recording.

IMPORTANT. You can use some of these sentences to write your post on the Kidblog.

BYE, BYE I hope you found this post useful for your next video recording.

Your teachers.

jueves, 7 de noviembre de 2013

TASK 1. e-Twinning Y6

As you know, this year we are going to take part in an e-Twinning project.

First of all, we should bear in mind that we will introduce ourselves to our e-twinning partners.

In order to do that, we will start with the task 1.

Look at the presentation which is below to get to know it.

You have to take this presentation into account and these advices:

You will use the five topics which appear in the slide 5.
You will show to your teacher your script, before you are going to record your video.
You will send your video's link by an assignament in edmodo.